MANIFIESTO DE LA PLATAFORMA DE JAÉN EN APOYO A LA RED ESCOLAR PÚBLICA DE NUESTRA PROVINCIA.

La Asociación Provincial de Directoras y Directores de los centros públicos de enseñanza infantil y primaria de Jaén (

) y la Federación Provincial de asociaciones de madres y padres

en relación a la coyuntura actual relacionada con la bajada de natalidad y el excedente de puestos escolares en algunas localidades de nuestra provincia, así como la incertidumbre creada un año más ante la posibilidad de que nuevamente nuestra administración educativa decida suprimir unidades de carácter público, desea

lo siguiente:

1. El considerable

existente en las grandes ciudades de nuestra provincia en los últimos años, seguramente como consecuencia de la crisis económica de nuestro país, agravada por una coincidente crisis industrial en estas ciudades, ha supuesto la supresión de varias unidades de educación infantil en los últimos cursos y la pérdida de varias líneas educativas en algunas localidades de la provincia. De no variar la política de supresión de unidades de carácter público de forma inminente, en los próximos años asistiremos al

.

2. Hasta ahora este

ha sido

por los centros de la

de estas ciudades, mientras se mantiene el mismo número de unidades de la red privada concertada, provocando en la práctica el aumento de las segundas y una disminución de las primeras alejándose cada vez más de la proporción que existía de ambas enseñanzas.

3.

, por tanto, cualquier

porque supone un grave atentado a la oferta educativa que la administración debe garantizar en estas localidades como servicio público esencial de carácter universal y de paso de toda la comunidad educativa.

4. Instamos una vez más, a que la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía

a la realidad demográfica de nuestras ciudades, anteponiendo la permanencia de los centros públicos a los privados - concertados; al contrario de como se viene haciendo en la actualidad, promoviendo los cambios normativos que sean precisos para acomodar la legislación educativa a esta demanda y realizando una verdadera planificación a medio plazo de las necesidades educativas de las localidades afectadas.

5. Demandamos de la Consejería de Educación

en aquellas ciudades donde la disminución de la natalidad es más acusada y en las que históricamente la escuela de la red pública es la única que ha soportado la reducción poblacional escolar y que ha supuesto, en muchos casos, el paulatino cierre de algunos colegios y de varias líneas educativas en muchos de los restantes

6. Conviene saber, asimismo, que

en estas ciudades, mientras han ido disminuyendo las de carácter público y esto ha ocurrido tanto en la Educación Infantil, como en Educación Primaria y en Educación Secundaria. Esto ha sucedido en localidades de nuestra provincia tales como Jaén, Linares, Úbeda, Bailen, Andújar, Porcuna, Alcalá la Real, Baeza, Villacarrillo, Cabra de Santo Cristo,… En algunas de estas localidades, en unos pocos años asistiremos a una proporción invertida a la que se daba en Andalucía hace unos años, pues habrá un 80% de enseñanza privada - concertada y un 20% de enseñanza pública.

7. Esta paulatina reducción de unidades y líneas de la red escolar pública, está convirtiendo a determinados centros educativos en guetos y provoca, junto con la LOMCE,

que pudiera derivarse de concepciones clasistas tan contrarias a los principios de equidad y de sociedad plural que la legislación educativa promulga.

8. El profesorado, las asociaciones de madres y padres y otros muchos colectivos nos sentimos en desventaja respecto a los centros privados y asistimos impotentes año tras año, viendo cómo se cierran paulatinamente unidad a unidad de carácter público y se mantienen las de carácter privado. Demandamos por tanto, algo cansados ya, que nuestros

, promoviendo medidas que la salvaguarde de la injusta y desigual competencia de la situación actual en las que los centros privados “juegan” con ventaja.

9. Por todo lo expuesto, convencidos de que

acorde con las posibilidades del alumnado, caracterizada por su carácter compensatorio, de integración social y de equidad, que dispone de un personal perfectamente cualificado y que garantiza una educación realmente gratuita para todo el alumnado,

lo siguiente:

1º.-

en aquellas localidades donde las necesidades de escolarización lo requieran, manteniendo la oferta de plazas en los centros públicos de la zona educativa afectada.

2º.- Que, de cara al futuro,

en aquellas localidades donde, de acuerdo a la planificación, se prevea

.

3º.-

oportunas que impidan que la bajada de natalidad repercuta únicamente en la enseñanza pública, teniendo en cuenta esta circunstancia a la hora de la renovación de los conciertos educativos,

normativas que “blindan” la enseñanza privada frente a la pública.

4º.- Que se reviertan los recortes económicos sufridos por los centros educativos, mejorando las infraestructuras y la calidad de la oferta educativa de los centros públicos.